رابطه بین اعتماد به نفس و رفتار اقدام به تقلب در دانش آموزان پایه اول دبیرستان استان قزوین
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده جواد میرزایی
- استاد راهنما علی اکبر سیف صغری ابراهیمی قوام
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
چکیده در این پژوهش رابطه بین اعتماد به نفس و رفتار تقلب بررسی شده است. تقلب در امتحانات و تکالیف کتبی یکی از مشکلات شایع محیط های آموزشی است که به طور چشمگیری در همه جوامع دیده می شود و به قدری شایع شده که از آن به عنوان اپیدمی یاد می کنند. طرح مورد استفاده در این پژوهش طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. تعداد 120 نفر از دانش آموزان پسر و دختر اول دبیرستان شهرستان بوئین زهرا به روش خوشه ای انتخاب شدند. پس از اجرای آزمون عزت نفس کوپر اسمیت، 60 نفر از هر جنس در سه گروه اعتماد به نفس پایین، متوسط و بالا (هر گروه 20 نفر) جای گرفتند. این افراد به طور تصادفی به گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس، آزمون علمی مطالعات اجتماعی به منظور برآورد نمره تقلب پیش آزمون اجراشد. به گروه آزمایش طی 24 جلسه (در 2 ماه طی جلسات 1.5 ساعته) راه های افزایش اعتماد به نفس آموزش داده شد. مرحله دوم آزمون علمی به منظور برآورد نمره تقلب پس آزمون اجرا شد. داده های به دست آمده از طریق تحلیل کو واریانس مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که بین اعتماد به نفس و جنسیت دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد. در دانش آموزان دختر با افزایش اعتماد به نفس، میزان تقلب کاسته شد. در دانش آموزان پسر،فقط در گروه اعتماد به نفس پایین با افزایش اعتماد به نفس از میزان تقلب آن ها کاسته شد ولی در دو گروه دیگر (اعتماد به نفس متوسط و بالا) افزایش اعتماد به نفس در کاهش تقلب موثر نبود. بدون در نظر گرفتن سطوح اعتماد به نفس، میزان تقلب پسران به طور معناداری بیشتر از دختران بود. در سه سطح اعتماد به نفس فقط در سطح متوسط اعتماد به نفس جنسیت در اقدام به تقلب تاثیر داشت. در هردو جنس، میزان همنوایی اطلاعاتی دانش آموزان دارای سطح پایین اعتماد به نفس به طور معناداری بیش از دو سطح دیگرِ اعتماد به نفس بود. در نتیجه گیری از این پژوهش می توان گفت: اگر دانش آموزان به سطح قابل قبولی از اعتماد به نفس برسند (اعتماد به نفس نسبتاً بالای واقعی نه کاذب)، از میزان تقلب آنان کاسته می شود، به جواب های خود اعتماد می کنند و کمتر همنوایی می کنند. کلیدواژه ها : اعتماد به نفس، تقلب، همنوایی اطلاعاتی.
منابع مشابه
میزان اعتماد به نفس و برخی عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان پسر دبیرستان های شهر سمنان، 1379
زمینه و هدف: اعتماد به نفس، ارزیابی و ارزشیابی مداومی است که شخص نسبت به ارزشمندی خویشتن دارد . اعتماد به نفس از نظر بهداشت روانی و تعادل شخصیت دارای اهمیت فراوان می باشد. با توجه به مشکلاتی که اعتماد به نفس پایین بخصوص در سنین جوانی ایجاد می کند و با توجه به شواهدی مبنی بر میزان بالای اعتماد به نفس پایین در بین نوجوانان تحقیق حاضر به منظور بررسی میزان اعتماد به نفس دانش آموزان طراحی گردید. ...
متن کاملآگاهی، نگرش، باورها و رفتار دانش آموزان به بیماری ایدز در دبیرستان های استان مازندران
چکیده زمینه و هدف: بیماری ایدز، یکی از بزرگترین معضلات بهداشتی در بسیاری از کشورها در قرن بیست و یکم می‌باشد. هدف از این مطالعه، تعیین میزان سطح آگاهی، نگرش، باورها و رفتار دانش آموزان به بیماری ایدز در دبیرستان های استان مازندران در طی سال های 88-1386 می‌باشد. مواد و روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی- مقطعی است. بر اساس اهداف این مطالعه و با بهره گیری از روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای 44...
متن کاملاثر مداخله روان شناسی مثبت نگر به شیوه گروهی بر عزت نفس، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر تجدیدی پایه اول دبیرستان
جدید شدن دانش آموزان در یک درس یا بیشتر تجربه‌ای است بحران زا که در کنار بحران‌های دوره بلوغ می‌تواند بر مشکلات روانی و شخصیتی و تحصیلی این دانش آموزان تاثیر ماندگاری بگذارد. بهمین خاطر، بررسی تاثیر مداخله‌های مختلف بر ویژگی-های روانی و تحصیلی این دسته از دانش آموزان مورد توجه روانشناسان تربیتی قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر نیز بررسی اثر مداخله روان شناسی مثبت نگر بر عزت نفس، خودپنداره و پیشرف...
متن کاملاثر بخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی به شیوه ی گروهی بر انگیزه ی پیشرفت ،عزت نفس و شادکامی دانش آموزان پسر پایه ی اول دبیرستان شهر جیرفت
این پژوهش بمنظور بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای مثبتاندیشی به شیوهی گروهی بر انگیزهی پیشرفت، عزت نفس و شادکامی دانشآموزان پسر پایهی اول دبیرستانهای دولتی شهر جیرفت در سال تحصیلی ( 87 -86 ) انجام گردید نم . ونهی اولیهی این پژوهش 120نفر از دانش آموزان بودند که به روش تصادفی خوشهای از میان تمامی دانش آموزان پسر پایهی اول دبیرستان شهر جیرفت انتخاب شدند. ابتدا پرسشنامهی انگیزهی پیشرفت هرمنس، مقیا...
متن کاملاثربخشی درمان شناختی به شیوه گروهی بر میزان اعتماد به نفس دانش آموزان دختر
مقدمه: نوجوانی دوره ای پر آشوب از نظر تغییرات جسمی، اجتماعی و روانشناختی محسوب می شود. اعتماد به نفس پایین در این دوره، با ایجاد اختلال در روابط فردی و اجتماعی، ممکن است سبب اختلالات روانی گوناگون شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی گروهی بر میزان اعتماد به نفس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. روش ها: پژوهش حاضر به صورت تجربی و با گروه شاهد انجام شد. ابتدا به صورت تصادفی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023